①支教老师辛忠起的母亲在保定老家，已瘫痪多年，母亲重病不能在床前尽孝，是他心中最大的遗憾。每当想家时，辛忠起就会在电脑上反复翻看老人的照片，以解思念之情。
②在且末就要懂维吾尔语，今年3月下乡驻村的保定学院支教毕业生杨广兴(右二)，正向当地朋友学习维吾尔语。
河北日报、河北新闻网记者贾 恒摄
周末，支教老师们相约来到且末县治沙站，维护用于沙漠植被灌溉的滴水管道，劳作之余快乐游戏。河北日报、河北新闻网记者贾 恒摄
□河北日报、河北新闻网记者董立龙通讯员陈雪茹[新疆且末报道]
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5月14日，正在返程途中的笔者接到了新疆且末县中学几位支教老师的短信。这些远离家乡的支教老师们除了在短信中祝我们一路顺风，还表示：有家乡亲人的关注与关爱、嘱托与祝福，我们在且末一定会更努力地工作，快乐地生活，享受“天边小城”带给我们的幸福人生。
看着手机屏幕上显示的一条条短信，笔者深切感到，这些话不仅仅是说给笔者的，更是说给家乡的亲人们的。十多年在异乡从教，历经酸甜苦辣，这些保定学院的毕业生们有着怎样的心路历程？
有过波动，最终还是选择了坚守
新闻纵深：来到遥远的新疆教书，一待十多年，期间是否有过心理波动，怀疑过自己当初的选择吗？
朱英豪：没有心理波动是不可能的，我至少有过两次。
当初来这儿，一是抱着年轻人应该去外面闯荡闯荡的想法；二是自小各种事家里包办太多，觉得应该自己做一次主了，于是没和任何人商量就签了前来支教的协议。结果，家人的反对和同学的劝阻让我犹豫起来，心里开始打退堂鼓。
第二次是因为我的妻子荀轶娜老师。她来这儿任教不久，嗓子就坏了，后来又出现了失声，我这个当丈夫的，怎么能不着急？每当听到妻子嘶哑的声音，我就想，实在不行，就回内地去吧。这样的念头不止一次在心中闪过。
新闻纵深：那您最后并没有离开，而且您和荀老师在工作中还都取得了不错的成绩，是什么让你们坚持了下来？
朱英豪：第一次打退堂鼓时，我就给且末中学的领导打电话。接电话的是当时的副校长王琦，他告诉我，这边真的很缺老师，最好能来。我又找辛忠起商量，我们谈了好长时间，他就像个大哥，对我鼓励很多。他拍着我的肩膀说：“咱一块去，相互有个照应，好或者不好，我们都要先去看看，不行了我们再回来。”来了之后，一起支教的兄弟姐妹们对我的支持和帮助很大。
回忆起过去的那些日子，真的很快乐。我们一起来到这里，全都是白手起家，共同经历那些酸甜苦辣，十几载的岁月，早就让我们情同手足。不管谁家有困难，甚至不用张嘴，大家都伸手相助。我刚来时，买房子差了一万多块钱，几位兄弟姐妹看出了我的难处，这个拿来5000元，那个借给我3000元——不用写借条，也不用付利息，凭的就是感情和信任。要知道当时我们的工资只有600多元呀！春节回老家，同样因买房子负担很重的王建超又掏出了一沓钱，说：“我这儿还有点，拿着，路上用得着。”
而第二次动摇，真的很困扰我。不回去吧，现实问题就在这儿摆着，她一天天在那儿难受着，我心里能好受？回去吧，一切需要从头开始，年纪大了，哪有那么容易？
有些时候，现实就是这么残酷，不过，真要是回去，我还真舍不得这地方。这地方人好，民风淳朴，无论是学校的领导、同事，还是接触过的学生家长、社会上的普通人，都会让我们特别留恋。现在学校领导考虑荀老师的情况，已经把她的课程减少为一个班的任务，将来也有可能把她安排到用嗓子少的教辅岗位上去。问题解决了，我就不动摇了。
新闻纵深：侯朝茹老师，您是国家二级心理咨询师，同时身在这个群体当中，您怎么看待一些老师出现的心理波动，您认为什么是他们坚守下来的因素？
侯朝茹：我个人感觉，之所以会出现心理波动，一是因为情感因素，二是因为现实困扰。你看，当初大家过来时，由大学的学生一步变成教学生的老师，角色转换之际必然会有不适应，而且还要承受生活习惯改变、水土不服等方面的困难。这个阶段的心理波动也好，困扰动摇也好，最后多因为感情上有了新的寄托，如收获了爱情、把身心投入到教育学生等方面而得到克服。而随着年龄的增长，新的困扰随之而来，尤其是对父母的牵挂，成为许多人出现新问题的主要原因。这时候，具体问题就得具体分析，现实问题解决了，困扰也就停止了。
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