| 近日，湖南省教育厅厅长王柯敏发表署名文章《在国家制度文明建设中加快推进教育治理现代化》指出，教育治理现代化是国家治理现代化的重要组成部分。完善和创新中国特色社会主义教育制度，推进教育治理体系和治理能力现代化，是我国实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦的必然要求，也是推进国家制度文明建设、使我国大步进入现代化国家行列的历史呼唤。(红网6月10日)
王柯敏以问题为导向，努力破解教育治理现代化中“教育应该培养什么人”和“教育依靠谁来培养人”两大关键问题，应该说对深化教育领域综合改革、推进教育治理现代化的指导意义是显而易见的。更难能可贵的是，文章从基础性、全局性和先导性几个方面，阐述了教育在推进国家治理现代化的制度文明建设中所发挥的巨大作用，其对教育治理现代化与国家治理现代化之间关系的解读，其丰富的理论内涵和清晰的逻辑推理，使一个理念先进、理论深厚的教育领导者形象跃然而出、令人折服。通读全文，不难得出，教育治理的现代化，确实已经成为了国家治理现代化的重要支点。
百年大计，教育为本。作为国之根本的教育，其现代化的治理体系和治理能力建设必然是国家治理现代化的题中之义。正是如此，党的十八大提出要在建国100周年时基本实现国家现代化、到2020年基本实现教育现代化，这表明教育现代化要先于国家现代化30年实现。党的十八届三中全会明确提出以国家治理体系和治理能力现代化为总目标，全面深化改革，并对教育领域综合改革进行了整体部署。教育治理体系和治理能力现代化，对于教育改革发展具有高屋建瓴的统摄作用。要实现教育现代化，必须率先实现教育治理体系和治理能力的现代化。尤其对湖南这样一个教育总体水平还不高、发展还很不均衡的教育大省来讲，要在不到7年的时间内基本建成教育强省、基本实现教育现代化，任务更加艰巨，时间非常紧迫，必须以最快的速度推进教育治理体系和治理能力现代化，进而为国家治理现代化贡献应有力量。
作为国家治理现代化的重要组成部分，教育治理现代化为国家治理现代化提供着基础和支撑。国家治理体系和治理能力现代化的关键是人的现代化。没有人的现代化，一切就会成为无源之水，无本之木。而教育正是树人的事业，是培养国家现代化中“人”这个关键因素的事业。王柯敏显然有着清醒认识，“在推进国家治理现代化的进程中，人们受教育程度及经过教育所获得的知识才能已经成为促进现代化的决定性因素。”从这个意义上说，在现代化教育治理体系下培养出来的具有现代性的人，正是国家治理现代化体系的运转基础和动力。
当然，国家治理现代化也始终为教育治理改革指引着方向。过去我们讲教育管理，现在提教育治理，看似一字之差，却包含着教育领域从思想观念、管理方式到组织结构、制度机制等各个方面的深刻变革。这种深刻变革正是国家治理现代化提出的要求，也是其指明的方向。国家治理的现代化要求教育必须培养出与治理体系现代化相适应的人才，充实现代化国家经济社会发展的人力资本。而这也就成为了是教育治理现代化的出发点和落脚点。
清醒认识到了教育治理现代化与国家治理现化代相辅相成互相促进的关系，也就不难理解教育治理现代化的重要性、紧迫性。王柯敏说，“只有站在这样的认识高度，我们才能明其责、尽其力、成其效，做到方向不偏、力度不减、效能稳固。”有了教育厅长如此坚定的认识与担当，相信湖南教育治理的现代化改革的步伐将更加坚定。
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