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光明日报记者 宋喜群 光明日报见习记者 蔺紫鸥
隆冬时节的陇原大地阳光普照。又到了孩子们最开心的户外活动时间，甘肃省静宁县甘沟镇马坡村幼儿园的操场上一片欢声笑语。孩子们身后是窗明几净的教室，空调、多媒体设备一应俱全，书架上整齐排列着绘本图书。而在几年前，村民们哪敢想，孩子们在家门口就可以拥有如此优越的教学环境。
马坡村幼儿园的变化是甘肃实施教育精准扶贫政策的一个缩影。近年来，甘肃坚持把发展教育作为阻断贫困代际传递的治本之策，既着眼当前短板问题，又兼顾长远发展，基本形成了覆盖全学段的教育精准扶贫政策体系，全力推进脱贫攻坚。
幼儿园让孩子“大变样”
对马坡村村民刘红霞来说，儿子靳鑫进入马坡村幼儿园之后的每一天都充满惊喜。“孩子原来不喜欢说话，现在在幼儿园学了儿歌、画画回来都给我们展示，变得敢于表现自己了。”刘红霞现在经常到幼儿园参加亲子活动，欣喜地看着儿子在家门口的幼儿园“大变样”。
2016年，在甘肃省抓农村教育发展短板，重点推进学前教育资源向行政村延伸的政策指导下，马坡村幼儿园落成。目前，马坡村所有适龄幼儿都已入园。
硬件设施配备齐全，软件设施也不能落后。从教35年的温小香老师对幼儿园课程的调整深有感触：“原来的课程有很多死记硬背的部分，现在内容更丰富，形式更多样，孩子们能学到更多，也更爱上课了，对教师的要求也越来越高。”
截至2016年年底，甘肃省幼儿园数量、在园幼儿人数、教职工规模、学前三年毛入园率和优质示范园数量与2010年相比均实现“五个翻番”，农村学前教育大变样。
互联网打造“阳光课堂”
上课铃响起，定西市安定区李家堡中心小学的郑红亮老师打开直播系统，开始了新一节美术课。此刻，她的学生们正在十几公里外的30多个教室里同步收看直播，并在助教老师的帮助下跟着屏幕上的郑红亮一起制作贺卡。
这样现代化的教学方式正是如今偏远山区的课堂实景。2017年秋季开学后，定西市安定区各学区建立“阳光课堂”联盟，按照统一的课程表通过网络直播完成音乐、美术、安全教育等课程教学。目前，安定区19个学区基本实现网络直播课堂全覆盖，甘肃全省3390个教学点实现优质数字教育资源共享。
李家堡学区校长邵锦堂介绍：“网络直播课堂解决了山区艺术类课程开不起来、课时不足问题。”
宁远学区中心小学的音乐老师魏雨婷对互联网教学调动师生积极性感受颇深。她说：“现在要带几十个班，我更有压力也更有成就感。音乐课现在有伴奏、领唱还有音乐知识，孩子们劲头更足了。”
“输出一人，脱贫一户”
静宁职业技术教育中心毕业生王媛两年前重回母校，担任数控专业老师与校团委副书记。谈到自己的经历，王媛感慨不已：“当年中考失利我心灰意冷，来到职校后，听说这里既学专业又学文化课，我就坚定了信心想考大学。”经过3年的刻苦努力，王媛顺利考入兰州交通大学，从中考落榜到考上大学本科再到母校青年教师骨干，王媛凭自己的努力改写了人生。
同为职校学生的王伏帅则运用专业知识帮全家增收。王伏帅进入职校就读园艺专业后，家里在她的指导下盖起温室大棚，发展油桃、杏等多种果树种植，并通过低温诱导技术提前一个月上市，“多亏了女儿，现在我们真是靠技术吃饭了。”她的父亲王武高兴地说。
近年来职教中心坚持职业教育与产业扶贫深度融合，加大“订单式”培养力度，贫困家庭学生就业率达到100%，真正实现了“输出一人，脱贫一户”的目标。
甘肃推行教育扶贫政策以来，学前三年入园率、义务教育巩固率、高中入学率等基础教育主要指标均居全国前列，革命老区教育也在资金和政策支持下实现跨越发展。甘肃省教育厅厅长王海燕表示，甘肃将为培养勇敢且自信面对未来的时代新人继续努力。
《光明日报》( 2018年01月17日01版)
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