| 击和防御技术，并且在相互的博弈中对抗、促进发展；另外，网络安全人才需求一定是多元化、多层次的，既要考虑专业化的系统培养，也要考虑兼顾一些特殊人才脱颖而出。
记者了解到，经教育部批准，四川大学今年制定了网络安全卓越人才计划和学科特长生计划，并且已纳入该校的自主招生范围内。“招生方面，我们会通过严格、科学的技能测试和专家面试，选拔优秀学生。对于考核结果出类拔萃者不止看高考分数，可以破格录取，还可以面向高二学生直接录取。“刘嘉勇说，今年录取的同学中有特别优秀的，但分数在学校理科提档线的130分以下。
“创新网络安全人才评价机制，这一点非常重要。”在中国工程院院士沈昌祥看来，网络安全人才培养要不唯学历、不唯资历，以实际能力为衡量标准，突出专业性、创新性、实用性。
另外，针对网络安全的特殊人才培养，四川大学制定了个性化培养方案，采用双导师制，即企业导师和学业导师；还探索了“网安医生培养模式”，“大家都知道，临床医生的培养模式，至少有一年以上的时间在医院进行实习，要达到能为病人治病的水平才能毕业。网络安全的学生培养也一样。”四川大学网络空间安全学院常务副院长陈兴蜀说。
加强校企合作，网络安全教育应普及到中小学
“毕竟，网络安全领域是一个攻防不断变化的过程，就要求从事这个行业的人员要有跨界和终身学习的能力。”对于各界热议的“校企合作”模式的落地，安恒信息总裁范渊表示，通过近年来设立网络安全学院，已与多个高校——如中国科技大学、浙江大学、四川大学、武汉大学、北京航空航天大学等进行深度合作，共同建立了网络安全人才培养实训基地和联合共建实验室，以及项目联合开发等。
“我们一直探索以赛促学、以赛带学的实践，2015年在全国前后有几十场赛事支撑，团队从年头到年尾基本上没有休息过，一个比赛接着一个比赛；2016年规模更大，且支撑的行业比前一年将近翻了一倍。”安恒信息首席安全官刘志乐说。
另外，培养网络安全人才，系统化的学科体系建设是重要保障。网络空间安全学科与专业建设应如何入手？“更需要重视全民普及教育，重视对中小学生进行科普教育。”沈昌祥说。
在沈昌祥看来，人才培养是一个系统性的工程，人才需求也分为基础研究型、工程应用型、推广实用型。高精尖人才是少数，维护维修、管理人才的需求很大。“光靠大学培养不行，网络空间安全教育应该普及到中学、小学，网络空间安全要从娃娃开始学。”沈昌祥表示，要把眼光放远、空间放大，要全方位进行人才培养，才能解决这方面人才短缺、急需的问题。
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