|
难题二
文理不分科
会否加大学生压力
新高考改革方案将“探索不分文理科设置考试科目”，对此，12月9日下午，记者先后在石家庄市一中和市十五中随机采访了30名高中学生，其中26名学生反对文理不分科，仅有4名学生支持。他们认为，高考如果文理不分科意味着学科多、作业多、复习占用的时间也多，“压力肯定会更大”。
不同于学生的反应，老师们对此则普遍表示欢迎。“我赞成文理不分科，要让基础教育回归它的本义，促进学生素质综合发展。”石家庄市一中信息宣传处主任马瑞华认为，取消分科并不等于所有课程都要全力学，学生可以根据自身兴趣进行选择。
“对于学生加大学习压力的担心，可以通过设置教学ABC级的难易梯度进行缓解。”石家庄市一中英语老师曹九珍表示。比如，C级是普及性知识，是通过学业水平测试的基本层次，所有学生都必须达到。难度较大的B级、A级课程，如果学生听不懂，可以放弃，转而选择自己更感兴趣的科目，能接受的学生则可以继续在这一科目上提高学习难度。
文理不分科无疑将对偏科生产生影响。“一些有一技之长的偏才怪才，有没有升学通道？”石家庄市十五中的张玉军老师表示忧虑。
|
